¡Hasta el próximo curso¡

Hoy hemos valorado el trabajo realizado a lo largo del curso y en general estamos muy satisfechos. Creemos que hemos hecho un gran trabajo y nos gustaría continuar con él el próximo curso. ¡Hasta pronto¡

¡Ponte en su lugar¡

¡Nuestro punto de venta¡

El pasado jueves, día 11 de junio, instalamos el punto de venta en el mercadillo de la localidad. ¡Fue un éxito¡ Vendimos todos los productos en dos horas (pulseras y carteras elaboradas por nosotros). Gracias a todas las personas que colaboraron podremos aportar nuestra ayuda a Cruz Roja. También agradecemos la colaboración a la profesora Maite, que junto con Adela, nos acompañó en esa jornada.

Pedimos colaboración al centro.

Hemos elaborado una carta dirigida a la secretaria de nuestro centro para solicitar una ayuda económica para adquirir materiales y así elaborar más productos.

Solicitud al ayuntamiento de Berlanga.

El presidente y la tesorera el día 3 de junio se desplazaron al Ayuntamiento de Berlanga para solicitar el permiso para poder poner en el mercadillo que se realiza el jueves, día 11 de junio, nuestro punto de venta Venderemos los productos elaborados en los talleres que hemos realizado durante los recreos y los beneficios obtenidos se destinarán a Cruz Roja.

Trabajamos la autoestima

Ayer miércoles, la vocalía de convivencia hemos realizado una dinámica de conocimiento y autoestima con los alumnos/as de 1º de ESO, a través de dos actividades:

1. Cada alumno debía anotar en una hoja una cualidad positiva del compañero al que pertenecía la hoja, pero sin ver lo que habían escrito los demás alumnos, para lo cual formaban con ello una especie de acordeón. Cuando todos los alumnos habían anotado una cualidad positiva de cada alumno/a, a cada alumno/a se le devolvió su hoja, pidiéndole que no la leyese hasta que no lo indicásemos.

2. Después, cada alumno/a escribió en un trozo de papel una cualidad positiva de sí mismo, una afición, su música favorita y qué le gustaría ser de mayor. Recogimos las cuartillas y fuimos leyendo cada una en voz alta. Cuando leíamos una, los compañeros debían identificar el dueño de la misma, de esa forma comprobaron si conocían a sus compañeros y también les sirvió para conocerles un poco mejor. Después de identificar a un alumno/a le pedíamos que leyese lo que le habían puesto sus compañeros en la primera actividad. 

La dinámica sirvió para aumentar el "yo abierto" (lo que damos a conocer de nosotros a los demás), para conocer el "yo ciego" (qué cualidades positivas ven los demás en nosotros) y aumentar la autoestima (todos tenemos cualidades positivas).

Lo pasamos bien y  la tutora que estuvo observando su desarrollo ha realizado una valoración muy positiva.

Talleres de manualidades

Durante este trimestre hemos aumentado los talleres de manualidades. Además de elaborar pulseras, hemos comenzado a diseñar llaveros, y ha aumentado el número de alumnos/as que participan en los talleres durante los recreos. Esperamos elaborar muchos productos para realizar el mercadillo solidario, al mismo tiempo que aumentamos las relaciones de amistad.

Jornada de convivencia

El viernes 27 de marzo finalizamos la cadena solidaria realizando la ruta de senderismo a la localidad de Ahillones, en la cual desarrollamos una jornada de convivencia entres alumnos/as, profesores, padres y personal laboral. En esa jornada nominamos a los colegios de Educación Primaria para que continuasen realizando la cadena solidaria. ¡Lo pasamos fenomenal¡

Nos visita el Programa de Atención a Familias de la Mancomunidad

El viernes, día 20 de marzo, nos visitaron la trabajadora social y la educadora social del Programa de Atención a Familias de la Mancomunidad de Llerena. A través de la sesión, profundizamos en qué es la integración social y cómo podemos ayudar a promoverla en nuestro entorno, y les dimos a conocer nuestro proyecto "Ponte en su lugar". 

Aprendimos que todas las personas podemos ser integradores sociales y que además, existe la posibilidad de dedicarnos a esta bonita tarea a nivel profesional, y nos pusieron ejemplos de cuáles son sus funciones.

¡Gracias por visitarnos¡

Campaña de recogida de alimentos

Este martes, día 17 de marzo, comenzamos nuestra "Cadena solidaria" con una campaña de recogida de alimentos que finalizará el viernes 20 de marzo, en beneficio de Cruz Roja. Hemos elaborado unos marcapáginas solidarios con el que agradecemos la colaboración en la campaña.

La cadena solidaria finalizará el viernes día 27 de marzo con una ruta de senderismo, por parte de la comunidad educativa, a la localidad de Ahillones, en la que celebraremos la jornada de convivencia anual de nuestro centro.

Comenzamos los talleres de manualidades

El día 2 de marzo pusimos en marcha los talleres de manualidades en los recreos. Han mostrado interés por participar muchos alumnos/as, sobre todo de 1º y 2º de ESO. Hemos comenzado poco a poco, elaborando pulseras, en pequeño grupo, porque queremos enseñar a elaborar el producto a cada alumno/a y que ellos vayan enseñando a otros compañeros. Así crearemos una red de alumnos/as colaboradores, y ayudaremos a que se conozcan más alumnos/as entre sí. 

Los materiales los hemos adquirido con el dinero aportado por los alumnos/as de la asociación.

 

Ya hemos elaborado algunas pulseras. Los productos que elaboremos los venderemos en un mercadillo solidario que realizaremos en el mes de mayo y cuyos beneficios donaremos a Cruz Roja.

Agradecemos el interés que han mostrado los alumnos/as participantes.

Nos visitó Cruz Roja

Hemos contactado con Cruz Roja para difundir nuestro proyecto y para conocer qué actividades realizan y si nuestra asociación puede colaborar en alguna. Nos visitó Andrés, voluntario en Cruz Roja, y nos informó de todas las actividades que realiza la organización para ayudar a la integración social. Nos ofrecimos a colaborar con una campaña en el centro que ayudase a cubrir alguna necesidad y nos han propuesto hacer una de recogida de alimentos. ¡Nos encantará colaborar¡

¡Nos visita el "Equipo de Cultura Emprendedora"!

El pasado viernes día de 20 de Febrero nos visitó Gloria Hidalgo miembro del Equipo de Cultura Emprendedora.

Nos gustó mucho su visita porque además de conocer el trabajo que estamos haciendo como asociación nos aportó ideas que nos parecieron muy interesantes para seguir hacia delante con nuestro proyecto. 

¡Muchas gracias Gloria por visitarnos!

Publicidad del catálogo.

Las vocalías de difusión hemos ido por las clases de nuestro centro para dar publicidad al catálogo que creamos en la asociación, con la propuesta de productos que se pueden elaborar en los recreos a través de los talleres de manualidades. Con dichos talleres queremos aumentar las relaciones sociales entre los alumnos/as del centro. 

Al mostrar el catálogo en cada clase, los alumnos/as valoraban los productos  en un cuestionario, indicando en qué grado les interesaba cada uno. Posteriormente, la asociación ha analizado los datos de dicho estudio de mercado y ha decidido qué productos elaborar en los recreos, teniendo en cuenta los que han despertado más interés, ya que así creemos que aumentamos la participación de los alumnos/as del centro.
Los productos que más gustaron fueron las pulseras.

Reunión de coordinación.

La vocalía de convivencia nos reunimos cada semana con la comisión de convivencia de los alumnos de 1º. En la reunión valoramos cómo ha ido la semana y revisamos el buzón de convivencia para analizar posibles conflictos, o sugerencias para mejorar la convivencia en el aula. Si existe algún conflicto, realizamos en grupo propuestas para ayudar a resolverlo.

Tutoría de asertividad.

En la sesión de tutoría de 1º de E.S.O presentamos qué son las habilidades sociales. Para ello, expusimos una presentación "Aprendemos a convivir" para enseñarles que, ante una situación, nos podemos comportar de varias formas: como un "ratón", como un "dragón", o como una persona "asertiva". Insistimos en que la asertividad permite expresar nuestra opinión respetando a la otra persona.
Para valorar qué conducta es la más adecuada, la vocalía de convivencia junto con la comisión de convivencia de 1º de ESO, hicimos una representación de roles de cada situación (practicada con anterioridad en varios recreos) y el resto de alumnos/as fueron observadores que tuvieron que identificar el papel desempeñado por cada alumno/a.

Asamblea general de socios.

Las decisiones las hemos adoptado en Asamblea, contando con la opinión de todos los alumnos/as de la Asociación. Nuestro presidente, Javier, convoca la Asamblea en la sesión de clase anterior y nuestra secretaria, Julia, anota el orden del día en la pizarra para que todos estemos informados.

Elaboración del catálogo de productos.

En asamblea, a partir de las aportaciones de cada alumno/a de la asociación, seleccionamos los productos que podíamos elaborar en el taller de manualidades. Para realizar la publicidad por las aulas, decidimos elaborar un catálogo de productos, con el objetivo de que nuestros compañeros del centro nos indicasen cuáles les interesaban más, ya que, pensamos que si contábamos con su opinión, seguro que participarían más en los talleres de manualidades. 

Los productos que incluimos en el catálogo fueron distintos tipos de pulseras, fundas para móvil, llaveros con emoticonos. Haciendo el catálogo comprendimos que trabajar en grupo enriquece, ya que hicimos una propuesta de producto cada uno, todas interesantes, pero ninguna repetida.

Organigrama de la asociación.

Este es el organigrama que hemos creado para representar nuestra asociación. Ha sido seleccionado en asamblea, a partir de las propuestas que hemos hecho cada uno de los alumnos/as.

Las vocalias de convivencia nos ponemos en marcha.

Las vocalías de convivencia presentamos el proyecto a los alumnos de 1º de ESO y les mostramos el buzón de convivencia elaborado con material reciclado, animándoles a su utilización, introduciendo, durante la semana, propuestas de mejora de la convivencia y pequeños conflictos para así poder ayudarles a resolverlos, en colaboración con sus compañeros de la comisión de convivencia.

Para conocernos mutuamente, realizamos una dinámica llamada "la telaraña". Después les pedimos colaboración para que realizasen un cuestionario en el que pedíamos su opinión sobre cómo creían que iba la convivencia en el aula y recoger información de los problemas más frecuentes.  Los resultados obtenidos nos han ayudado a seleccionar las habilidades sociales que tenemos que reforzar con dinámicas a lo largo del curso.

¡Nuestro proyecto ayudará a mejorar la convivencia¡

Hemos decidido desarrollar un proyecto que ayude a mejorar la convivencia y la integración social en el centro: "¡Ponte en su lugar¡"

Trabajaremos con los alumnos/as de 1º de ESO, ya que así les ayudamos a adaptarse al centro y las habilidades de convivencia que aprendan las aplicarán en el resto de cursos. Además, algunos de los alumnos/as necesitan mejorar su relación con los demás y creemos que con las actividades que realicemos les ayudaremos.

Hemos comenzado a trabajar, con las comisiones de convivencia de 1º de ESO. Nos hemos reunidos con ellas y ha colaborado con nosotros el Departamento de Orientación. Hemos acordado reunirnos semanalmente con ellas para valorar cómo ha ido la convivencia en su aula durante la semana. En las reuniones, valoramos, el buzón de convivencia, que hemos elaborado con material reciclado, para meter propuestas o problemas que surjan en el aula.

Agradecemos a los alumnos/as de 1º de ESO su buena disposición a colaborar.